Durante el análisis de textos los autores nos muestran grandes aportaciones sobre la enseñanza en matemáticas, aportaciones que deben considerarse para mejorar la practica educativa. Como ya sabemos la enseñanza de las matemáticas debe basarse en la revolución de problemas apañándose en la idea de que, los educandos tienen además de los conocimientos adquiridos en la escuela, en la casa, los juegos en su comunidad, etc. conocimientos previos que les permitan solucionar problemas diversos. Razón por la cual los maestros deben considerar los conocimientos previos y los procedimientos iniciales de los niños en la resolución de problemas.
Es de suma importancia diseñar actividades apegadas a los intereses y el desarrollo de los niños; Es decir, presentar actividades atractivas, lúdicas pero al mismo tiempo útiles y significativas apegadas a la realidad y que sobre todo presenten un reto para los niños. Además de incluir actividades que habrán oportunidades para enfrentar situaciones problemáticas que impliquen un desafió, un obstáculo a los conocimientos iniciales que poseen los niños, sólo así avanzarán en la construcción de conocimientos en la medida en que comprendan los problemas planteados, los resuelvan, los reflexionen, con la intervención intencional docente, además de posibilitar que los niños adquieran aprendizajes significativos por sí solos y construyan su conocimiento en interacción con sus coetáneos y educadora.
Oro aspecto importante que mencionan los autores es la selección de material, de espacios y recursos a utilizar con un sentido educativo así los niños pondrán en juego en la utilización del material sus conocimientos sobre la situación planteada echar mano de experiencias y utilizar el material como un recurso que les ayude a los niños a resolver problemas.
Es importante prever la organización del grupo pues el mismo abre puertas para que los niños interactúen , infieran, resuelvan y compartan conocimientos ya que ello facilita y enriquece el trabajo en equipo.
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