Al estar frente a un grupon de preescolar, quiza parezca sencillo pero realmente no es asi ya que implica un gran reto tanto físico como mental por la gran responsabilidad que el nivel implica por atender a niños de edades muy cortas. Con esto no quiero decir que no se puede hacer un buen trabajo en el jardín al contrario; el docente debe de saber en que momento realizar actividades que pongan en juego las capacidades, habilidades y destrezas de los pequeños, pero sin antes olvidar que se debe de evaluar el ingreso del niño al preescolar o más bien hacer un diagnóstico de los conocimientos que el niño posee de su entorno y en que le podrá ayudar la docente para favorecer sus aprendizajes.
no olvidemos que el juego es una herramienta valiosa para que el niño exprese lo que conoce y que con el, tambien adquiere aprendizajes que serán de gran apoyo para su futuro. Bien sabemos que los niños no llegan en blanco al preescolar, sino que ellos ya poseen conocimientos de todo tipo y en este caso nos corresponde hablar de pensamiento matemático, lo cual sabemos que en muchos casos conocen lo que es un numero, saben contar, saben lo que es adelante y atras, izquierda y derecha, figuras geometricas y demás; lo que corresponde al quehacer docente más bien es de aclarar las dudas o en otros casos orientar para que los conceptos sean más claros.
los tipos de evaluacion ayudan bastante para valorar tanto el trabajo del niño y sus avances que éste ha logrado; como para el docente para que reflexione acerca de su labor como guia del niño.
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