ORIENTACIONES PARA EL TRABAJO CON EL NIÑO EN EL CAMPO DE PENSAMIENTO INFANTIL

Los fundamentos del pensamiento matemático están presentes en los niños desde edades muy tempranas. Como concecuencia de los procesos de desarrollo y de las experiencias que viven al interactuar con su entorno, desarrollan nociones númericas, espaciales y temporales que les permiten avanzar en la construcción de nociones matemáticas más complejas.

Debido a que la acción de la educadora es un factor clave para que los niños alcancen los propósitos fundamentales y despertar en ellos el interés e involucrarlos en actividades que les permitan avanzar en el desarrollo de sus competencias, es ella quién establece el ambiente, plantea situaciones didácticas y busca motivos diversos para enriquecer y profundizar los conocimientos que los niños van adquiriendo.

Una forma de las mejores prácticas para llevar a cabo en la Educación Preescolar y la cual permite el desarrollo de variadas competencias en los niños es "El juego", el juego forma parte de la vida cotidiana de todas las personas, entodas las culturas. En el caso de los niños, el juego es un componente fundamental de su vida real.

La inclusión del juego en las actividades que el docente lleve a cabo con el grupo, es un factor determinate para los aprendizajes que los alumnos adquieren, ya que permite construir estrategias, expresar y argumentar sus ideas, realizar cuentas mentalmente para calcular resultados aproximados y conocer, identificar y clasificar figuras geométricas, a demás de que permite una interacción más fluida entre los participantes, la posibilidad de conocerse mejor entre sí, promover el trabajo en equipo y confrontar los diferentes puntos de vista, "el conocimiento se construye en interacción".

Por último cabe destacar que la acción docente es un factor imprecindible en la adquisición de conocimietos por parte de los alumnos, y de está forma se encuentra comprometido a llevar a cabo actividades retadoras, innovadoras, de aprendizaje, de interacción, pero sobretodo que involucren al juego, ya que el juego es una de las mejores herramientas para trabajar en el Nivel Inicial, en este caso para propiciar en los niños aprendizajes relacionados con el campo de Pensamiento Matemático Infantil.